孟加拉地下水研究：Teacher-Student 模型重建水位揭示补给衰退

研究者提出 Teacher-Student 框架，用稀疏的实测年度最低、最高水位数据（R² 分别为 0.86 和 0.96）训练 Teacher 模型，再由 Student 模型将 25 公里分辨率的 GLDAS 地下水储量数据转换为 2 公里高分辨率水位图，重建孟加拉国 2003–2022 年的地下水位。 该模型整体重建精度 R²=0.93，并能泛化到未见年份（留一年验证 R²=0.93）和未见地区（留一区验证 R²=0.70）。基于重建结果，研究估算孟加拉国全国地下水补给量正以每年 1.10 毫米的速度衰退（p<0.001），且水位下降与补给衰退同步发生。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。