研究教师用ChatGPT个性化数学题目
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研究教师用ChatGPT个性化数学题目
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AI 综述
Candace Walkington 等研究者让 7 名初中数学教师用 ChatGPT 把课程中的数学题目改写成贴合学生兴趣的个性化版本，并分析教师的提示词策略与学生的开放式反馈。研究称，教师在环参与时，AI 生成的个性化往往粒度较粗，而学生更偏好涉及自身流行文化兴趣的更细粒度定制。
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最新进展11月14日 13:00
研究探析：中学数学教师如何用 ChatGPT 生成个性化任务中的"教师在环"作用报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
11月14日
- arXiv cs.AI研究探析：中学数学教师如何用 ChatGPT 生成个性化任务中的"教师在环"作用
一项研究让 7 名初中数学教师用 ChatGPT 将课程中的题目改写成贴合学生兴趣的个性化版本，并分析其提示词策略与学生的开放式反馈。结果显示，教师在环生成的个性化往往粒度较粗，而学生更偏好涉及自身流行文化兴趣的更细粒度定制；教师还通过提示词调整流行文化引用并修正题目的深度、伦理或真实性问题，展现出认知能动性。
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